Страничка учителя-логопеда

Учитель-логопед

Пуртова Алена Алексеевна

График работы

Понедельник 8.00-16.00

Вторник 8.00-16.00

Среда 8.00-16.00

Четверг 8.00-16.00

Пятница 8.00-16.00

В настоящее время дошкольное образование невозможно представить без коррекционной работы учителей-логопедов. Педагогам все чаще приходится сталкиваться с проблемой нарушения речевого развития у дошкольников, а значит, требуется своевременная организация коррекционной помощи. Правильная речь- один из показателей готовности ребенка к обучению в школе, залог успешного освоения грамоты и чтения в дальнейшем: письменная речь формируется на основе устной. Если вовремя не устранить нарушения звукопроизношения, лексики и грамматики, фонематических процессов у детей дошкольного возраста могут возникнуть трудности общения с окружающими.

В нашем дошкольном учреждении функционирует логопедический кабинет (логопункт), целью которого является оказание необходимой коррекционной помощи с фонетическим, фонетико- фонематическим и общим недоразвитием речи.

Основной формой работы с дошкольниками в МАДОУ являются индивидуальные коррекционные занятия.

На индивидуальных занятиях с детьми проводятся:

1. Дыхательная гимнастика (формирование длительной, сильной, плавной воздушной струи для правильного произношения звуков);

2. Артикуляционная гимнастика ( упражнения для развития мышц артикуляционного аппарата);

3. Пальчиковая гимнастика (упражнения, игры для развития моторики пальцев рук);

4. Коррекция звукопроизношения;

5. Автоматизация звуков в речи;

6. Дифференциация звуков в речи;

7. Обогащение словарного запаса.

Индивидуальные занятия проводятся с детьми, нуждающимися в постановке или коррекции звуков, независимо от причин, вызвавших нарушение речи.

Параллельно логопед комплектует группы для групповых занятий, учитывая возраст и уровень речевого развития. В течение учебного года подгруппы детей меняются.

Занятия проводятся в дневное время. Пожеланию родители могут на них присутствовать получить консультацию, совет, рекомендации учителя – логопеда.

Продолжительной логопедической работы находится в прямой зависимости от степени выраженности у них речевых нарушений, от их индивидуально- личностных особенностей.

Работа учителя-логопеда

Основные задачи:

1. Своевременное выявление речевых нарушений, определение их уровня и характера;

2. Реализация индивидуального маршрута коррекции или компенсации речевого дефекта с учетом индивидуально- личностных особенностей воспитанников;

3. Оказание своевременной коррекционно- педагогической помощи обучающими с различными речевыми патологиями;

4. Оказание консультативной помощи работникам ДОУ и родителям (законным представителям) по вопросам предупреждения и устранения речевых нарушений;

5. Совершенствование методов коррекционной логопедической работы в соответствии с возможностями и интересами воспитанников.

Консультативная и просветительская работа с родителями и педагогами

Просветительская работа учителя – логопеда осуществляется через педагогические советы, методические объединения, родительские собрания, индивидуальные и групповые консультации, беседы, семинары, открытые занятия, логопедический стенд для родителей и воспитателей со сменным материалом.

Консультативная работа учителя-логопеда ДОУ- это консультирование родителей, воспитателей, смежных специалистов по проблемам воспитания, обучения детей с речевыми нарушениями. Осуществляется в форме индивидуальных, групповых консультаций, семинаров, круглых столов, бесед.

Советы специалиста

Для родителей воспитанников

Характеристика речи детей 3-4 лет

Характеристика речи детей 4-5 лет

Развитие речевого дыхания у детей

Буклет "Артикуляционная гимнастика - помощник в постановке звуков"

Буклет "Развитие речевого дыхания детей младшего дошкольного возраста"

Консультация "Как приобщить детей к чтению"

Памятка "Нормы речевого развития, или когда нужно обращаться к логопеду"

Консультация "О роли родителей в развитии речи детей"

Консультация "Ребенок не выговаривает слова: как помочь ребенку"

Гимнатсика с элементами логоритмики